Cantinho da Juh

Que ninguém hesite em se dedicar à filosofia enquanto jovem, nem se canse de fazê-lo depois de velho, porque ninguém jamais é demasiado jovem ou demasiado velho para alcançar a saúde do espírito. Quem afirma que a hora de dedicar-se à filosofia ainda não chegou, ou que ela já passou é como se dissesse que ainda não chegou ou que já passou a hora de ser feliz. Desse modo, a filosofia é útil tanto ao jovem quanto ao velho: para quem está envelhecendo sentir-se rejuvenescer através da grata recordação das coisas que já se foram, e para o jovem poder envelhecer sem sentir medo das coisas que estão por vir; é necessário, portanto, cuidar das coisas que trazem a felicidade, já que, estando esta presente, tudo temos, e, sem ela, tudo fazemos para alcançá-la. Pratica e cultiva então aqueles ensinamentos que sempre te transmiti, na certeza de que eles constituem os elementos fundamentais para uma vida feliz. Em primeiro lugar, considerando a divindade como um ente imortal e bem-aventurado, como

Hoje vou falar aqui um pouquinho sobre o meu TCC, porque  7º semestre não é só festa... aliás não tem nada de festa. Abaixo apresento um pequeno resumo do que se trata meu TCC, cujo título é  Adequação curricular para o primeiro ano do ensino fundamental na rede municipal de Hortolândia- SP. RESUMO: Esta pesquisa busca refletir a respeito do Ensino Fundamental, a partir do parecer CNE/CEB nº 4/2008, de 20 de fevereiro de 2008 (homologado em 16/6/08) que regulamenta o ensino fundamental de nove anos, tendo como base as diretrizes curriculares do MEC, que contém informações desde a organização e implementação desse nível de ensino até as orientações de como proceder nessa nova perspectiva da educação brasileira. Tem por objetivo principal identificar e observar se a escola pública de ensino fundamental da rede municipal de Hortolândia-SP está adequada às normas estabelecidas pelos órgãos competentes e suas resoluções, a fim de identificar qual o trabalho didático-pedagógico d

   Com base no texto “A educação e os educadores do futuro” de Eduardo Benzatti,  Joelma , Tânia e eu elaboramos um pequeno texto em que fazemos algumas considerações importantes para se pensar a educação do futuro e o papel do professor neste contexto. O autor discute algumas vertentes inerentes a educação a luz dos sete saberes necessários à educação do futuro do filósofo Edgar Morin.    Assim, para pensarmos na educação do futuro, que seja plena e capaz de auxiliar na formação de cidadãos críticos, reflexivos, conscientes e ativos, são necessárias algumas tranformações na prática educativa, no modo como transmitimos o conhecimento, pensar na relação de ensino e aprendizagem como algo muito além do que uma simples função. Veja mais aqui

Encontrei um vídeo super baca do pessoal da UNIVESPTV que fala sobre a educação infantil. A Univesp TV nasceu em 2008, junto com a Universidade Virtual do Estado de São Paulo, possui conteúdos muito interessantes e pertinentes. Com toda a certeza vale a pena ver não só este vídeo mas o canal deles lá no Youtube.

Na aula de hoje, tivemos que responder a um questionário para conhecer nosso estilo de aprendizagem. O questionário desenvolvido pelo Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação (LANTEC) da Faculdade de Educação da Unicamp pode ser respondido aqui . Esse questionário chamado Questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem, conta com 80 perguntas bem variadas, onde pode-se escolher várias respostas para as perguntas. Após as respostas aparecem quais sao os seus estilos de aprendizagem, qual você mais se identifica e qual o que menos se identifica. Pois então, a atividade consistia em duas etapas: primeira realizar o teste e identificar os estilos de aprendizagem e a segunda seria escolher quais estilos você se identificaria mais e menos e a partir deste ponto sugerir atividades para trabalhar com esses dois estilos. Para ilustrar melhor, elaboramos um ppt com essas informações: E aí gostaram? Achei muito interessante o questionário e como simple