Cantinho da Juh

Que ninguém hesite em se dedicar à filosofia enquanto jovem, nem se canse de fazê-lo depois de velho, porque ninguém jamais é demasiado jovem ou demasiado velho para alcançar a saúde do espírito. Quem afirma que a hora de dedicar-se à filosofia ainda não chegou, ou que ela já passou é como se dissesse que ainda não chegou ou que já passou a hora de ser feliz. Desse modo, a filosofia é útil tanto ao jovem quanto ao velho: para quem está envelhecendo sentir-se rejuvenescer através da grata recordação das coisas que já se foram, e para o jovem poder envelhecer sem sentir medo das coisas que estão por vir; é necessário, portanto, cuidar das coisas que trazem a felicidade, já que, estando esta presente, tudo temos, e, sem ela, tudo fazemos para alcançá-la. Pratica e cultiva então aqueles ensinamentos que sempre te transmiti, na certeza de que eles constituem os elementos fundamentais para uma vida feliz. Em primeiro lugar, considerando a divindade como um ente imortal e bem-aventurado, como

Hoje vou falar aqui um pouquinho sobre o meu TCC, porque  7º semestre não é só festa... aliás não tem nada de festa. Abaixo apresento um pequeno resumo do que se trata meu TCC, cujo título é  Adequação curricular para o primeiro ano do ensino fundamental na rede municipal de Hortolândia- SP. RESUMO: Esta pesquisa busca refletir a respeito do Ensino Fundamental, a partir do parecer CNE/CEB nº 4/2008, de 20 de fevereiro de 2008 (homologado em 16/6/08) que regulamenta o ensino fundamental de nove anos, tendo como base as diretrizes curriculares do MEC, que contém informações desde a organização e implementação desse nível de ensino até as orientações de como proceder nessa nova perspectiva da educação brasileira. Tem por objetivo principal identificar e observar se a escola pública de ensino fundamental da rede municipal de Hortolândia-SP está adequada às normas estabelecidas pelos órgãos competentes e suas resoluções, a fim de identificar qual o trabalho didático-pedagógico d

   Com base no texto “A educação e os educadores do futuro” de Eduardo Benzatti,  Joelma , Tânia e eu elaboramos um pequeno texto em que fazemos algumas considerações importantes para se pensar a educação do futuro e o papel do professor neste contexto. O autor discute algumas vertentes inerentes a educação a luz dos sete saberes necessários à educação do futuro do filósofo Edgar Morin.    Assim, para pensarmos na educação do futuro, que seja plena e capaz de auxiliar na formação de cidadãos críticos, reflexivos, conscientes e ativos, são necessárias algumas tranformações na prática educativa, no modo como transmitimos o conhecimento, pensar na relação de ensino e aprendizagem como algo muito além do que uma simples função. Veja mais aqui

Encontrei um vídeo super baca do pessoal da UNIVESPTV que fala sobre a educação infantil. A Univesp TV nasceu em 2008, junto com a Universidade Virtual do Estado de São Paulo, possui conteúdos muito interessantes e pertinentes. Com toda a certeza vale a pena ver não só este vídeo mas o canal deles lá no Youtube.

Na aula de hoje, tivemos que responder a um questionário para conhecer nosso estilo de aprendizagem. O questionário desenvolvido pelo Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação (LANTEC) da Faculdade de Educação da Unicamp pode ser respondido aqui . Esse questionário chamado Questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem, conta com 80 perguntas bem variadas, onde pode-se escolher várias respostas para as perguntas. Após as respostas aparecem quais sao os seus estilos de aprendizagem, qual você mais se identifica e qual o que menos se identifica. Pois então, a atividade consistia em duas etapas: primeira realizar o teste e identificar os estilos de aprendizagem e a segunda seria escolher quais estilos você se identificaria mais e menos e a partir deste ponto sugerir atividades para trabalhar com esses dois estilos. Para ilustrar melhor, elaboramos um ppt com essas informações: E aí gostaram? Achei muito interessante o questionário e como simple

       Como escolhemos um pinguim, tivemos que fazer uma  pesquisa sobre seu hábitos, habitat, alimentação essas coisas sabe. Fizemos várias atividades envolvendo o mascote e seu universo. Nesta atividade,  as crianças fizeram pequenas bolinhas de papel crepom e colaram no mascote.... não ficou uma graça???

     Hoje vou falar um pouco do projeto que estamos desenvolvendo neste semestre, que é o mascote da turma.Neste projeto cada criança deve levar o mascote que pode ser uma pelúcia, boneca, fantoche entre outros para casa ( levam na sexta e devolvem na segunda) e devem cuidar dele durante este período. Junto com o mascote deve ir um caderno onde as crianças junto com os pais irão registrar como foi a visita do mascote em sua casa. O projeto termina quando todos tiverem levado-o para casa. Concomitantemente, durante a realização do projeto existe atividades que devem conversar com o tema e mascote escolhido mas isso é assunto para o próximo post.    Neste ano escolhemos um pinguim, e nos baseamos nesta historinha muito fofa onde o pinguim Otílio descobre que precisa ser mais organizado e que seus amigos são muito importantes. Pois bem, mascote escolhido livro também chegou a hora de contar as crianças.     Apresentamos as crianças o livro e o mascote, nem vou dizer que elas a

Uma das atividades propostas pela nossa queridíssima Professora Rosana era de procurar alguns jogos pedagógicos disponíveis ai por este mundão afora, jogá-los e depois fazer alguma observação ou crítica sobre o jogo. O jogo que eu escolhi se chama "Classificação dos Animais" e vocês podem jogá-lo aqui . A princípio não existe uma faixa etária definida mas acredito que seja a partir do 3º ano do Ensino Fundamental, já que a criança já tem que ter alguma noção sobre as classificações dos seres vivos.        O jogo escolhido é um jogo educativo de ciências. Ele é bem divertido, colorido e interativo.  Nele as crianças deve responder questões onde tem que classificar os animais em vertebrados, invertebrados, mamíferos, aves, répteis, peixes, aracnídeos, insetos, crustáceos e anfíbios.          No início o jogo fornece as informações do que se refere cada classificação e pistas de como os jogadores podem identificarem cada animal. as perguntas são simples e se ref

UM BLOG??????? foi o que todos dissemos quando a professora deste semestre nos informou que teríamos que  criar um blog na disciplina de Tecnologia da Informação neste 7 período (GRAÇAS A DEUS QUE TA ACABANDOOO). Como gosto muito deste universo qui confesso que fiquei um pouco empolgada até já que a ideia me pareceu bem divertida Agora sem mais delongas vamos ao que interessa realmente né? Este blog a princípio está voltado para a área da Educação Infantil, (crianças de 01 a 03 anos) mas isso não significa que se eu achar alguma coisa muito interessante sobre outras áreas eu não vá postar aqui ok? Seu objetivo é propor atividades para a educação infantil,  além de propostas de brincadeiras, culinárias para crianças, dicas de leituras para os pequenos, musicas infantis além de artigos relacionados a educação infantil entre muitas outras coisas relacionadas ( ou nem tanto assim) com esse universo tão rico que é a Educação Infantil. Por fim, é um b log voltado para profissio